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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调：“思政课要解决学生理想信念问题。要让有信仰的人讲信仰。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。”这不仅明确了思政课教师基本素养中政治要强的核心内涵，也破解了困扰思政课教师队伍建设的历史性问题，为思政课教师队伍建设提供了价值导向。

现代化道路的选择，既要符合各个国家的具体国情和文化，又要适应不同时代的具体要求。在工业经济时代，我国的经济结构表现为典型的二元经济特征，因而在推进工业化进程中，我国立足本国国情，以马克思主义经济理论为指导，吸收借鉴二元经济发展模式的科学成分，走出了一条中国特色的工业化道路，创造了经济发展的“中国奇迹”。数字经济时代的来临，改写了发展中国家农业经济和工业经济并存的二元经济结构，形成了农业经济、工业经济和数字经济三种经济形态并存的经济结构。只有顺应经济结构的这一变化，才能实现以高质量发展不断推进中国式现代化的重要目标。

云南金沙江畔，昔日的“赶漂人”严梁放下撬杆，拿起锄头，在贫瘠的土地上为植树造林挥洒汗水。湖南洞庭湖上，何大明在巡航时回忆，他之所以走上环保道路，是因为有一次解救被渔网缠住的小江豚时，看到江豚妈妈一直在旁边守护，这一场景让他受到极大震撼。

毛伟明表示，要盯住重点地区、重点行业、重点岗位，突出抓好旅游景区安全、城市公共安全和农村生产生活安全，坚决防范遏制重特大事故发生。